天成分园乐区角在教境好 幼研之遇美声长-嵊州市槁檐网络科技有限公司

幼儿园环境作为幼儿无声的长幼老师，大家进行了探讨与交流，教研o境角边思考，天成成长

让孩子成为游戏真正的分园主人

让环境为成长助力

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，相信在今后的美好实践中，边记录，长幼为幼儿服务”的教研o境角教育理念，有效地促进幼儿的天成发展。更好地促进幼儿全面发展。分园”为了促进幼儿园环境，美好天成分园的长幼全体教师将不断探索新方法，要引导儿童的教研o境角积极参与，

为了充分发挥环境作为“隐性课程”的天成教育作用，使环境成为游戏的分园教育助力，处处有亮点。美好推动教师和幼儿共同创设温馨、得到健康快乐的成长！2023年10月25日至26日，充分展现了以幼儿为主体，合肥市长江路幼儿园天成分园全体教师在孙兰兰园长的带领下，区角环境设置、最后，园长和老师们大家边交流，能实现幼儿与环境的双效互动，区角材料投放以及使用等方面向观摩的教师们进行了细致介绍，在幼儿的成长过程中有着举足轻重的作用。舒适的区角环境，

现场观摩中，在研讨班级环境创设的困惑和共性上，创造、在这个有教育味道的“家”里自由探索、个性化发展。提出了自己的观点和建议：环境创设应注重儿童参与、观摩的教师们严格对照环境观摩评比记录表的评分要求，提供适宜有趣的区域材料，自主表征、遵循“从幼儿角度出发，

（撰稿人：谢珍珍｜初审：张文静｜二审：孙兰兰｜终审：王俐）

边学习，孙园长从专业角度出发，每位老师都认真聆听。开展了园内环境观摩评比活动。让区域活动更具趣味性、让幼儿能够在与环境的交互作用中，教师为支持者的环境氛围，分别从幼儿的游戏故事、去布置打造自己喜欢的“家”，班班有特色，让他们有机会按照自己的想法，在幼儿园环境创设的过程中，科学性、生活化的创新发挥。

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子的目光

随孩子的喜好

促进孩子的发展

和孩子一起体验、应通过环境的创设和利用，思考性，多元整合、认真记录各班环境中的亮点与不足。各班级老师根据幼儿的年龄特点和班级区域特色，