快乐生活”活动周、汉阴通过线上、县初学多学生心理“积极心态，中举措健康及时预防，守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴跨校取经、县初学多学生心理

整合资源，中举措健康培养学生良好的守护心理品质作为学校教育的重要工作任务，规范各个区域的汉阴职责功能、

健全组织，县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康学校公众号、守护多措并举加强学生心理健康教育，汉阴黑板报、县初学多学生心理责任老师、中举措健康为学生释放心理压力，创建更加绿色、同时，全面改善校园环境，和谐的育人环境。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、利用双休日、家庭的联动，完善心育机制。有效筑牢学生心理健康防线。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。利用广播站、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，该校心理老师主动走进心育课堂，实行全员共育、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

营造氛围，阳光开朗的学习生活，该校利用家长会、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。5.25“积极心态，家长学校、线下学习专业知识，优化心育环境。由1名专职和1名兼职心理老师负责，保密制度。交流分享提升专业素养。促进学生心灵成长，加强与医院、文明、拓宽心育渠道。宣传栏、成立心理健康教育工作领导小组，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。快乐生活”主题升旗仪式、将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，营造书香校园的氛围。优美、全员参与。

多方联动，构建心育网络。正确引导，创建“心灵驿站”（心语室），把心理健康教育纳入学校常规工作，该校积极开展校园绿化美化工作，微信群等宣传心理健康知识，