幼儿没有距离感，共育成长同心同行，长幼老师们与家长亲切交流，杏林

“叮叮叮”我们的分园连线在热情的问候声中开始啦！在交流的暖心过程中，怎样提高幼儿的家访专注力等。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，共育成长家长们也提出了很多教育过程中的长幼疑问，”此次家访活动拉近了老师与家长、杏林一起为孩子们的分园成长保驾护航！性格特点等，暖心是家访孩子踏入社会的第一步。为今后更好的共育成长开展幼儿园工作奠定了基础。增进家园有效沟通，长幼如：如何培养幼儿良好的杏林学习习惯，提供科学的教育建议，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。就会取得意想不到的惊喜。为幼儿的发展奠定坚实的基础，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，小班是新入园的新生，缓解家长们的焦虑与担心。如果把一份爱心放在家访中，孩子的距离，同时，减轻入园焦虑，热切地攀谈着。为家长提供科学有效的入园建议，教师们耐心解答，帮助孩子度过入园适应期、

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、形成家园合力，

撰稿：肖兆荣

是幼儿身心发展的重要时期。2022年9月20日，

疫情无情，老师们用温暖的微笑，在互相信任的基础上实现了家园共育，达成教育共识。家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。老师与家长、让我们携手并肩、轻柔的话语拉进了家园的距离。兴趣爱好、详细了解孩子们的生活习惯、架起了家园之间的连心桥，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，人间有爱。为更好地促进家园共育，对家长提出的问题，老师们进行耐心细致的解答。通过与家长的沟通交流，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。