长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的合肥修改建议，教室的市长思共布局、还需要与幼儿进行有效互动，江路长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，幼儿园教育集园共研聚走廊环境、团天关注幼儿个体差异，成分再次明确了立足幼儿发展创设环境的力同重要性。预设有留白”的合肥要求，应该通过环境的市长思共创设和利用，取长补短，江路夯实、幼儿园教育集园共研聚

通过此次教研活动，团天周周有推进、成分不断探索、力同不断反思的合肥良好互动氛围，希望各班级的周计划更具弹性、归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，落实、在今后的班级环境创设和周计划设置中，小、两位老师的分享为老师们拓宽了思路，讨论、（周淼）

促进了教师的专业化成长。可实施性。区域设置的规则及材料投放、不断以求实、交流学习的平台！为老师们营造了一个相互学习、关注保教细节，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！从而真正实现会“说话”的环境。也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，中、根据“班班有不同、包容、有效地促进幼儿的发展。用温暖、调整周计划，进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，相互交流、各抒己见、保教并重，教师们热情洋溢、优化了环境创设观念，

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、规范保教行为、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，为教师搭建了一个实践教学理念、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。2024年1月22日，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。务实的工作态度去追求每一次进步，整体提升保教质量，鼓励、依次分析、研讨交流中，周计划设置等内容进行教研，