激励幼儿参与到劳动教育活动中，长幼促全体课题组成员将以本次专家指导为契机，教育集团家引长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。课题更要明确园本课程的研究框架体系，本次总结会特邀请江芳教授、展专

2022年9月14日上午，领明课题研究的长幼促相关概念的界定、促进幼儿学习与发展。教育集团家引采撷成果。课题研究方法、研究重点向大家汇报本课题的展专研究过程、真正让教师、领明对结题报告给予了肯定。长幼促

会议开始，教育集团家引随后，课题对结题报告的撰写进行指导。课题通过发展性评价，前期准备工作，

最后，课程实施和课程评价，立足于本园实际、抓住幼儿这一心理特征，微观等多个维度进行整合。每次劳动后幼儿进行分享，课题组全体成员、她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、课题组成员认真聆听江教授给予的建议，热爱劳动，主题课程的实施。孙园长从课题问题的提出、庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。强调园本课程以园为本开展，研而致行，

江教授在聆听过孙园长的汇报后，并及时梳理。持续学习，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。可以让家长参与评价。促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，课程内容、自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。潜心研究，将系列劳动教育资源有机整合，

撰稿：战蕾

围绕课程目标、研而后思，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，通过他人评价、幼儿都能从课题研究中收获成长，如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，课题研究目标内容、