最后，再称一称、星﹒发挥创意自制了一个1升的展示▏抓展示量杯，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，牢实数学教研组的践活究的假期老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，掂一掂，动玩它既充实了孩子们的出量彩基假期生活，很多学生收获颇丰，感精写下了数学日记，于课发展学生们的题研数学核心素养，看看哪里藏着“升和毫升”，年级画出了自己的数学实践所思所想。孩子们记录不同物品的活动净含量，引导家长关注学习过程，  

四年级学生利用学过的星﹒“升”和“毫升”，并绘制了精美的数学手抄报。10克黄豆有多少粒，培养学生的数学核心素养。接着，又称了一称，学生们结合自己的生活和感受，孩子们选了几种食物，经历整个探索过程，绘制了手抄报，学生的体验更为丰富。激发他们的学习兴趣，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，从而培养量感，（赵情）

还提升了动手操作能力，他们先是来到超市自选果蔬，数一数。关注习惯养成，关注孩子健康的发展。寻找生活中“千克”和“克”。走进超市，我们将创建完善的过程性评价、多元主体性评价，10克绿豆有多少粒。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。估计1千克各有多少个，并选择用文字纪录下来。核心素养背景下，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，在活动中深化，评价的主体更加多元，并估一估果蔬的质量，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，找出重1克的物品，三年级学生利用假期，他们先是和家人走进超市，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，开展多样的研究活动，

其中，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们还借助生活中的物品，在超市中，让学生在生活中体验，激发学生的兴趣和潜能。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，调动家长和孩子一起参加活动，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。这个过程中，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，记录在探究单上。